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SoZi 18|09: Schule und Kindheit

Das Son­ntags Zitat (SoZi) dies­mal von einem der ganz weni­gen Kri­tik­er der bürg­er­lichen Bil­dung und der Schule:

Die Schule teilt die Men­schen nach ihren Leben­saltern ein. Diese Ein­teilung beruhrt auf drei Voraus­set­zun­gen, die nicht in Frage gestellt wer­den. Kinder gehören in die Schule. Kinder ler­nen in der Schule. Nur in der Schule kann man die Kinder lehren. Diese ein­fach hin­genomme­nen Voraus­set­zun­gen ver­di­enen ern­stlich in Frage gestellt zu wer­den.

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Change, Social Change and Velocity

Noch ein Blick auf die ‘zer­streute, auf die struk­turell “fascis­tis­che” Gesellschaft’ …

… aus der bekan­nten ‘what does it mean’-Rei­he ein Video u.a. zur Geschichte der Bün­delung durch Ter­mi­nals. Geschichte der ter­mi­nal­is­tis­chen Bün­delung?

httpv://www.youtube.com/watch?v=UIDLIwlzkgY

Evoziert das Video bei euch auch sofort den Gedanken, dass unser Bil­dungssys­tem eben­so wie das Ver­ständ­nis von Bil­dung abgrundtief antiquiert, va. aber hil­f­los ist; ergo qua­si zwangsläu­fig hil­flose Men­sch­enen masse pro­gram­miert?

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Presentation at the ‘global UNIon’ conference

Heute, am 5. März darf ich auf der Folge-Kon­ferenz ‘Web2.0 and Online Rights’ der Uni Europa p&ms einen Vor­trag hal­ten; mor­gen werde ich dann eines von zwei Work­shops auf dieser Kon­ferenz leit­en.

Hier ist die Pow­er­Point-Präsen­ta­tion zum Vor­trag, der jet­zt gle­ich mal begin­nt: